火爆的校園銅雕設計

我國近幾年來非常重視校園文化建設發展，校園銅雕設計就是擺放在校園的銅雕塑，校園銅雕塑設計與所有的物質景觀一樣，蘊含著巨大的潛在教育意義。

這些火爆的校園銅雕設計大多數是運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧。校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的素材之一。

校園銅雕設計的理念決定了設計的材料，設計出來的造型，最后設計出來的作品的樣式極其雕刻精美程度。所以在設計的前期，需要對學校有一個非常充分的了解，比如學校的大小，規模，雕塑擺放的區域，有了這些前面的參考因素，然后開始設計，這樣的作品會相對平常的雕刻品來說更為匹配。

校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環境空間，豐富師生的精神生活，同時也是一個時代文化狀態的集中體現。校園中的許多雕塑，從不同角度反映了校園文化的價值取向。雕塑是校園物質文化的一-種表達方式，同時也是精神文化的集中反映。設計成功的校園雕塑，有很多方面是值得我們去注意的。